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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    試題序號(hào)

    奧蘇伯爾提出了知識(shí)學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是

    • A、新知識(shí)的增加
    • B、舊知識(shí)的減少
    • C、新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化
    • D、新舊知識(shí)的相互作用
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    被世人公認(rèn)的弗洛伊德最有代表性的著作是

    • A、《癔病研究》
    • B、《精神分析引論》
    • C、《夢的解析》
    • D、《日常生活中的心理病理學(xué)》

    以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別，正確的表述是

    • A、從輸入輸出看，陳述性知識(shí)是相對(duì)靜止的，其輸入與輸出的內(nèi)容相同;而程序性知識(shí)是活動(dòng)的,其輸入與輸出不同
    • B、從儲(chǔ)存來看，陳述性知識(shí)主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)儲(chǔ)存;而程序性知識(shí)主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)與圖式的形式來儲(chǔ)存
    • C、從激活與提取來看，陳述性知識(shí)提取速度快；而程序性知識(shí)提取速度慢
    • D、從學(xué)習(xí)與遺忘速度來看，陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)速度慢，遺忘也慢；而程序性知識(shí)學(xué)習(xí)速度快,遺忘速度也快

    教師的教學(xué)能力主要有

    • A、言語表達(dá)能力
    • B、濃厚的興趣
    • C、教學(xué)監(jiān)控能力
    • D、獨(dú)創(chuàng)能力
    • E、熱烈的情感

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